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7月23日，成武縣人民醫院晚霞紅光醫養院內，歌聲如暖流般浸透每個角落。伯樂第二初級中學的音樂老師一句句耐心領唱，白發蒼蒼的學員們神情專注，歌聲洪亮。熟悉的旋律，喚醒了歲月深處的記憶，更唱出了此刻充盈的快樂與滿足，這正是成武縣銀齡書院日常課堂的生動縮影。

“教”到心坎：銀齡書院的精準抵達

為讓優質文化課堂真正抵達老人“家門口”，成武縣悉心丈量著“教”的距離。全縣精心遴選20名中小學專職教師，如春風化雨般“送教上門”。課程設置更是一番苦心揣摩：從翰墨飄香的書法、國畫，到滋養身心的詩詞、養生課，甚至助力跨越數字鴻溝的智能手機應用……14門課程如同14道精心烹制的文化佳肴，只為精準對接老人心中那份對更精彩晚年的期盼。

“我們學校選派了5名專業教師?！辈畼返诙跫壷袑W校長劉建民說，“老師們從事手工制作、剪紙、太極拳、唱歌、書法等教學，在豐富老人精神生活、提升幸福感的同時，也增強了教師們的使命感與責任感。”書院之教，如同涓涓細流匯入心田，始于需求，終于溫度。

“學”有所樂：零基礎綻放新光彩

在文亭街道古城社區的銀齡書院，墨香浮動。學員陳蕾正凝神于一方素宣。幾個月前，她還是個對國畫一竅不通的“門外漢”?！袄蠋熖貏e有耐心，我們剛來時零基礎，什么也不會。”陳蕾眼中閃著光，“老師一筆一畫地教，現在基本能畫成型了。”從笨拙執筆到勾勒出有模有樣的作品，宣紙之上墨色流淌的不僅是技藝，更是銀發族重新發現的自我價值與學習樂趣。

這間開在社區的書院，已成為文化惠民名副其實的“暖心站”。當文化服務真正“沉”到基層，零基礎不再是障礙——耐心教導之下，老人們驚喜地觸碰到潛藏已久的藝術火花，暮年生活被重新點亮。

“為”有能量：銀發價值反哺社區

銀齡書院的神奇，遠不止于“學有所樂”，它更是一座激發潛能、讓價值回流的“能量站”。在這里學有所成的老人，正自信轉身成為社區文化的新鮮血液和志愿服務的生力軍：他們登上舞臺展現才藝，將所學傾囊相授鄰里，甚至參與“共享帶娃”解決社區難題……從昔日的“被服務者”，到如今“書院共建者”與“社區貢獻者”，老人們完成了一次角色的轉變。

成武縣新時代文明實踐服務中心副主任王雪璐道出了背后的深意：“成武縣以全齡覆蓋、全域共享、全面供給為目標，探索‘養教結合’新模式?！蓖ㄟ^整合宣傳、教育、文旅、民政等多部門資源，書院以新時代文明實踐中心為脈絡，延伸至幸福院、城市書房等多元場所，讓不同群體的文化需求百川歸海，各得其所。

這精心編織的網絡，正是“銀齡力量”得以匯聚、釋放并反哺社區的堅實依托。

記者手記：當白發與書卷在銀齡書院相遇，學習便成了生命之樹的新一輪拔節生長。成武縣以“養教結合”的智慧模式，不僅將文化課堂開至老人“家門口”，更點燃了他們內心服務社區的“銀齡力量”——從專注習得技藝的學員，到傾情反哺社區的貢獻者，每一次身份的轉變都是生命價值的重新淬煉與升華。

銀齡書院正悄然織就一張覆蓋全齡、聯結全域的文化之網。它讓“老有所學”的燈火映照“老有所為”的廣闊天地，在溫暖的文化反哺循環中，暮年之光被重新擦亮，最終匯入社區生生不息的活力長河——所謂“夕陽無限”，正是生命價值在時間深處從容燃燒的壯美景象。

記者 楊飛